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Embodiment und seine Bedeutung im sonderpädagogischen Schwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung
Förderung mit digitalen Audiostiften in inklusiven Settings – Chancen, Grenzen, Perspektiven
Lesbarkeit und Verständlichkeit geschlechtergerechter Texte aus der Sicht von Berufsschülerinnen und Berufsschülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung in den Bereichen Hören und Sprache Ergebnisse einer Expertenbefragung
Individuelle Lernentwicklungsanalyse von Basiskompetenzen in der inklusiven Transition Kita – Schule (ILEA-Basis-T): Mathematische Kompetenzbeobachtung im Kita-Alltag aus Perspektive pädagogischer Fachkräfte
Gastkommentar: Duales Studium als grundständige Lehrerbildung
